勤奮-不畏辛勞的積極追夢

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品格勤奮-偉人故事

全力以赴,堅守本心的奮鬥-勤奮

多人將成就歸功於天賦、機運,卻忘了若不以「勤奮」為根基,便無法蓋起穩固、扎實的參天大樓,從小培養孩子勤奮的好品格,能讓天分較高的孩子迅速步上軌道,少走彎路,堅持通往成功的路途;而讓資質較不突出的孩子,能通過勤勉、正向的學習,開發自身潛能,邁向成功。

努力不會背叛自己-堅持不懈的勤奮

曾有人說過:所謂人生就是無數個「選擇」後的結果。因為選擇了放棄,所以面臨失去;因為選擇馬不停蹄的追求,所以實現夢想。許多成功的機會並不會立即顯現,而是時間的累積慢慢成形,也可能在經過發奮努力後仍以失敗收場,但勤奮的過程並不會白費,只要持續堅持,成功將以不同的面貌降臨。

勤奮的培養來自於成功的回報,從小教育孩子爭取「想要的東西」需要付出相同代價的努力,並觀察孩子的行為給予適當的獎勵與回饋,就能在互動的過程中了解勤奮的重要性,讓孩子不因天分而自視甚高;資質較一般的孩子也不會因一時失意而失了志氣。

逆水行舟,不進則退-勤勉努力的逐夢

勤奮是一項需要習慣與適應的品格,若能從小訓練孩子勤勉的能力,循序漸進地讓孩子了解社會的競爭與挑戰,唯有將勤奮作為追逐夢想的能量,才能在未來把握機會,完成他人所交代的任務,累積、擴大自身優勢,透過完成階段性的目標獲取自信,卻不以達成目標而自滿,持續勤勞耕耘,創造永續不輟的成就。

古人曾說過:「行百里者半九十」,這句話的意思是,人在做事時往往總在快要成功時放棄,因為往往在目標快要達成時身心最為疲憊,難度也相對較高,但在這時放棄就等同與成功擦身而過。而擁有勤勉、奮力自強的孩子,則能清楚明白努力的過程,也知道付出必有所得,面對挫折更能堅持,保有抵抗壓力的韌性。

天才勤奮,造就不凡-愛迪生

愛迪生-偉人故事

舉世聞名的發明家愛迪生,將生命貢獻與創造發明、探索未知,通過數以萬計的嘗試成就了超過2,000多種發明,成為至今仍為人稱道的偉大科學家。

然而愛迪生奠定成就的過程並非一帆風順,年幼的小愛迪生因家境並不富裕,僅僅只受了三個月的小學教育,並在尚未成年時就開始打工養家,儘管如此,他也未放棄學習的任何機會,透過比一般人還要努力的自學,逐漸掌握了電學、物理、化學等相關知識,並在家裡和車內開起了小小的實驗室,研究改善人們生活的發明,隨著各樣發明的問世,才讓他的名字開始傳遍了大街小巷。

愛迪生最為人津津樂道的成就,就是「電燈」的發明,更因此開啟了「電」相關製品的無限可能。愛迪生透過勤奮嘗試過1600多次耐熱材料和600多種纖維,交叉實驗才成功製造出世界上第一顆燈泡,在實驗過程中,他幾乎廢寢忘食,家人朋友都質疑他是否在行無用之功,並勸他放棄,然而愛迪生只是回答:「我沒有失敗,而是發現了1萬種行不通的方法。」最後他用「點亮世界」的華麗逆轉,交出了一張超出世人期待的成績單。

成就並非一蹴可及,而是需要勤勞與努力的累積,愛迪生的名言:「天才等於百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水」正是說明勤奮才是成功的關鍵。想要孩子擁有像愛迪生一樣的勤奮,需要依靠家長的用心培育,給孩子通過勤奮努力實踐目標的機會,並給予鼓勵與讚美,讓孩子從小適應勤奮的為人處事,成就孩子不凡的未來。

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