品格教育有用嗎?從3個國際案例完整分析品格教育好處!

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品格教育有用嗎-品格教育課程推薦

格教育有用嗎?良好的品格對日後學習及人生發展有哪些影響?這普遍是爸爸媽媽好奇的問題。讓我們一起透過歷史上的名人、日本小學的午餐時間以及美國學者的研究,來了解品格教育好處有哪些?為什麼品格教育課程深受推薦?

品格教育有用嗎?從3個案例了解品格教育對各年齡層的影響!

東方國家重視孩子的品性操守與學業表現,就像「養不教,父之過;教不嚴,師之惰」這句話指出教養的重要;西方國家則願意給孩子更多獨立自主的空間。以下我們就從洛克菲勒家族的理財觀、日本小學生的午餐教育及美國教授的研究中看出東西方品格教育的差異,並從學業表現及行為習慣方面了解品格教育好處有哪些

1.富過6代的石油大亨洛克菲勒家族:透過身教傳達勤儉自制的美德

品格教育有用嗎-品格教育好處

因石油發跡、家財顯赫而聞名全球的洛克菲勒家族,家族的每位小朋友自小就開始做家務,大衛˙洛克菲勒會準備一本記帳本,將自己每一分開銷都詳實記下,以身作則勉勵孩子從小養成「精打細算、錙銖必計」的習慣

身為全球首富,但不任由家族成員隨意揮霍。除了堅守勤儉自制的美德外,也因為洛克菲勒屬於猶太人後裔,他們認為財富屬於上帝,自己不過是管理者,怎能隨意散財呢?因此洛克菲勒家族同時樂善好施,慈善事業遍及國內外教育、醫療及文化藝術領域,在大衛˙洛克菲勒逝世前,他也選擇將自己的一半資產捐贈給慈善機構。

2.日本小學生45分鐘的午餐時間:養成惜食、感恩及環保衛生的好行為

品格教育有用嗎-日本午餐品格教育

短短45分鐘的品格教育有用嗎?能學到哪些?透過紀錄片「School Lunch in Japan - It's Not Just About Eating」我們可看出日本學校將午餐時間視為教育的一環。在這45分鐘內,小朋友們首先會集合戴上乾淨的工作帽袍、消毒清潔雙手,向廚師鞠躬道謝後將餐桶及餐具一一抬到教室裡,分發牛奶與麵包,也替同學盛飯裝湯。開動前,大家也會向協助打飯的同學表達感謝之意,用餐後值班的小朋友會將牛奶盒拆開攤平、沖淨並回收,其他同學則把握時間。在這過程中,孩子們可以學到「團體合作善盡責任、對他人的服務抱持感謝、愛惜地球」的良好品格

琦玉小學有自己的農田,小朋友有機會親自下田耕種,以親身行動更了解食物粒粒盤中飧皆辛苦的含意。可說短短的45分鐘內就將品格教育、勞動與分工合作都進行了一輪,就像當地小學校長所說的「這是午餐時間,也是學習時間,和數學課、英文課是一樣的。」

3.美國William Jeynes教授對22萬名高中生的研究:品格教育能提高學習成績

品格教育有用嗎-美國品格教育好處

品格教育有用嗎?品格其實代表一種學習心態,推動孩子的學習成效。根據加州州立大學長堤分校(California State University, Long Beach)William Jeynes教授在牛津大學發表的一份最新報告顯示(點我看教育部電子報報導),品格教育對學習成績有正面影響。Jeynes教授以22萬5千名美國高中生為樣本,發現高中品格教育可對學生的成績帶來積極的正向影響,結論不同於既定想法──品格教育在年紀稍長的情況下進行,也有助於提升學業成績,Jeynes教授表示因為高中開始會面臨生活與人生的各種選擇(如:打工理財、人際交友、升學等),若在這階段建立正直、負責、愛心的價值觀,將有助於學生對自己的行為負責,包含課業表現。

品格教育好處有哪些?這3個優點讓孩子贏在人生的起跑點!

從以上內容,我們可以知道孩子在學齡前、小學及高中生等不同年齡層中,良好的品格教育對他們的理財觀、生活習慣甚至學業表現有哪些正面影響,為大家解答「品格教育有用嗎」這項問句。以下我們根據這3個國際案例,統整品格教育好處,讓大家對品格教育的重要性有進一步認識!

品格教育課程推薦優勢-品格教育好處

1.品格教育生活化且易於執行

日本小學生親自打飯為同儕服務,大衛˙洛克菲勒讓孩子從小開始記帳,這些案例中,我們知道生活化的品格教育能讓孩子實際感受到品格的重要,並內化於每一天

節制及感恩的品格教育好處多,爸爸媽媽透過以下6個步驟,可以在睡前某個時間跟孩子一起進行,不但養成記帳習慣,孩子也能因為回想值得感謝的事而感到幸福。步驟如下:

  • Step1.準備2本記帳本,1本專門記帳,另1本寫下別人提供的幫助與人情。
  • Step2.引導孩子記帳,今天的開銷及收入有哪些。
  • Step3.討論目前想購買的物品中,是否有單純想要或真正需要的物品,告訴孩子省錢也是賺錢
  • Step4.請孩子回想並記下今天一整天接受了誰的幫助。
  • Step5.問孩子接受幫助的當下有沒有及時道謝,若沒有可記在記帳本內提醒自己記得感謝對方。
  • Step6.之後是否有想特別幫助某人的事情?可寫在記帳本內提醒自己。

2.良好的品格是學習的墊腳石

從美國William Jeynes教授對22萬名高中生的研究的例子中,我們知道品格與課業成績是一個可以成正比的關係,這是因為良好的品格教育會反映在「情緒管理、任務表現、團隊合作、開明思想、與他人互動」5方面,它們對課業成績的影響簡介如下:

  • 情緒管理:心態較為穩定樂觀,能定下心學習,並勇於面對問題。
  • 任務表現:著重自律及責任感,即使起初成績不理想,也會對自己的表現負起責任。
  • 團隊合作:強調忍讓及順序概念,建立良好的人際關係,有助於提升學習討論的氣氛。
  • 開明思想:孩子的興趣不侷限於特定科目,若事物的好奇心與求知慾變強,就不容易排斥不同學科的學習(例如:數理及文科;本土語言與外語)
  • 與他人互動:在台灣,學習過程通常與師長及同儕的關係緊密,良性互動有助於學習彼此的優點。

延伸閱讀:品格教育養成怎麼做?關鍵在這5大重點面向!

3.品格讓人易於分辨對錯,相對不易失敗

成功者通常都有良好的品格,例如:

  • 航海英雄哥倫布的勇敢讓他橫渡大西洋、發現新大陸。
  • 美國喬治.華盛頓總統因為對時間一絲不苟而出名。
  • 莫札特憑著熱誠,在歐洲巡演的過程中主動向每位傑出作曲家求教。

良好的品格與素養,能在孩子人生道路上點起一盞明燈,讓孩子在師長不必耳提面命的情況下,能自主判斷是非對錯,進一步成為可靠、充滿熱忱與自信且不卑不亢的人,這也對「品格教育有用嗎」這問句給出明確的答案。

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品格教育課程推薦資優生系統-品格教育好處

許多人對東亞國家教育體系感到寒心的原因是,孩子的學習動機無法被真正提升,其中一項原因是品格教育的基礎未被完善建立,孩子學習動機不明確,因此失去學習的熱忱與自信,不相信自己有潛力可以取得更優良的表現;同時由於成績而備感壓力,踏入「被逼著學習」的窘境,形成惡性循環。不論是2015年的國際數學暨科學趨勢研究(TIMSS)(點我看臺灣精簡國家成果報告的論文結論)或翻轉教育的專題報導中都可看出端倪。

而資優生系統則能改善爸爸媽媽的煩惱,學習課程系統化,讓孩子輕鬆在家自主學習。24小時中只要撥出20~60分鐘的空檔,就能讓孩子順利培養30種以上IQ、EQ學習能力,提早開發孩子大腦潛能,為未來的優異成績事先鋪路;且取經世界各地資優教育模式,相信你的孩子會因為全球首創的AI菁英教育而變得更好,世界也會因為你的孩子而更幸福。(點我更詳細了解孩子品格教育的福音

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