如何培養領導力?從常春藤盟校招生官說法,了解培養領導力的3大秘訣!

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如何培養領導力-品格教育課程

何培養領導力?小至溝通並發表意見,大至處理公共事務或升任管理職,都是領導力的展現。領導力不僅屬於領袖最高的指標,與領導力有關的自律、敏銳等品格,也是孩子受用一生的能力。那麼爸爸媽媽如何從小為孩子培養領導力呢?我們從美國東北部知名的頂尖大學聯盟──常春藤盟校(Ivy League)說明如何培養領導力

如何培養領導力?從1個案例了解常春藤盟校對領導力的定義!

常春藤盟校包含哈佛大學、耶魯大學、哥倫比亞大學在內的8所名校,領導力是決定校方是否給出Offer的一項指標。接下來我們透過哈佛大學錄取一位北京女孩的故事,了解美國頂尖大學對領導力的定義為何,與我們的認知有哪些不同?幫助爸爸媽媽對「如何培養領導力」更有方向。

喚起大眾對塵肺的重視,一位哈佛大學北京學生李江的故事

如何培養領導力-培養領導力

哈佛大學曾經錄取一位名叫李江的北京女學生。這位學生深知國家塵害對肺部造成的嚴重影響,拍攝紀錄片《不能呼吸的痛》試圖喚起大眾對塵肺的重視,並透過活動募捐,贈與塵肺病患作為醫療費用。抱有出國深造之夢的她在與哈佛大學面試後,驚覺哈佛大學最在意學生品格、遞交資料的真實性以及應變的能力,而不單是學科的專業與實力。

這說明領導力雖為常春藤盟校的基礎門檻,但校方更注重的,是學生能否找到自己的強項,並運用「善於領導」這項優勢,在某領域發聲並幫助他人。由此看來,「如何培養領導力」不只是一種號召行動的表現,背後的動機也是哈佛大學錄取的關鍵

延伸閱讀:如何培養領導力?從教材、教學模式及生活3大層面開發人格特質的潛能!

從常春藤盟校招生官的說法,掌握如何培養領導力的3大重點!

從哈佛大學的錄取小故事,我們知道常春藤盟校招生的重點在於運用領導才能,幫助需要的人以讓世界充滿良善與美好。接下來我們進一步整理常春藤盟校招生官的說法,讓爸爸媽媽對於「如何培養領導力」有更完整的概念。

如何培養領導力-培養領導力3大階段

1.挖掘自己的興趣

前耶魯大學招生官Lloyd Peterson在某次的採訪提及「耶魯大學這類的名校不只看重學生的成績,也重視領導力」。那麼該如何培養領導力?他表示學生需要挖掘自己的興趣,在該領域成為有主見且具有號召力的人,說明了興趣是培養領導力的起點。當孩子帶著好奇心探索興趣,對新事物第一反應是嘗試而非排斥,其實就是開明的態度推動孩子的學習。無獨有偶,經濟合作暨發展組織(OECD)以心理層面著手提出的5大面向模型(The Big Five Model)中,就包含開明思想,若孩子擁有開明的品格,就會比他人更願意提升興趣的廣度,並深入學習,有助於培養領導力。

延伸閱讀:5大面向模型除了開明態度,還有哪些關鍵能力?(點我閱讀文章)

2.培養個人的強項

既然「如何培養領導力」跟興趣有關,該如何透過興趣培養領導力呢?根據哈佛大學及耶魯大學學生分享,可以將領導力按照不同領域劃分,例如成為美術、文學、音樂等領域的領袖。培養領導力前,勢必要對該領域有足夠深入的了解,而興趣正是讓孩子專注、深入鑽研的燃料,搭配持之以恆的努力將有助於成為該領域的領導者。因此如何培養領導力?不妨先讓孩子擁有個人強項

3.運用所長幫助他人

就像上段提到的,與哈佛大學招生官互動的過程讓李江體悟到:名校看重的不只是成績,如何號召群體共同完成一件善舉、讓領導力實際發揮,也是校方重視的技能。賈伯斯的商業教練,有傳奇商業教父之稱的比爾.坎貝爾(Bill Campbell)曾說過「領導者的首要之務,即是讓跟隨自己的人幸福」。從孩子現階段的發展來看,培養領導力的目的是幫助他人解決在某方面遇到的困難,讓他距離幸福更近。例如教導同學不會的科目,傾聽朋友的煩惱後,給予建設性的建議等等,這些過程也與品格的實現有關,以下列舉3項一一說明:

培養領導力怎麼做?3步驟養成專精於不同領域的領導型大人物!

我們從哈佛大學學生李江及前耶魯大學招生官的身上,了解常春藤名校對領導力的定義。為了讓爸爸媽媽更了解如何培養領導力,我們整理3個步驟,在現階段替孩子種下領導特質的種籽,並在未來贏得影響力。

Step1.鼓勵孩子多樣化嘗試以拓展視野

如何培養領導力-探索興趣

與團隊一同參與並完成一項任務,能讓孩子在組織動員、企劃規劃、溝通協調的過程中培養對應的能力。因此可鼓勵孩子多多參與學校的學生會、擔任班級社團幹部或老師的助手等等,除了有助於培養領導力,也對以下3個層面產生正向影響。

  • 探索興趣:擴大接觸不同領域的事物,有更高的機率從中找到自己願意主動、積極參與的項目,將其發展成專長。
  • 拓展眼界:與人互動溝通時能以不同視角與觀點看待事物,並尊重不同特質、體諒不同的立場與處理方式。
  • 培養責任感:參與公共事務時,孩子更容易提升公民的責任感,脫離自我中心的習慣。

延伸閱讀:領導力與未來社會息息相關,從早稻田大學3大指標掌握如何培養孩子的社會能力

Step2.掌握各項領導力的發展可能性

如何培養領導力-培養領導力並發展

就像上段常春藤名校學生分享的,我們可按照不同的興趣,培養孩子成為某領域的領導者。「如何培養領導力」可從典範學習(Example)開始,仿效該領域的指標型人物,學習途徑與目的更明確,因有參考範本,孩子比起自己摸索也會更省時省力。

但因每人的潛能與特質不同,典範人物的做法與經歷並不能完全複製,因此培養領導力的過程中,除了介紹領導者如何解決問題外,也可向孩子提出開放性的問題。例如「觀光教父嚴長壽透過公益平台推廣台東的觀光,如果是你,你會怎麼做?」、「社群領頭羊全聯小編一度失言,沉寂一段時間等風波平息,如果是你,你會採取什麼方法挽回粉絲的心?」,孩子不僅可了解如何運用領導力幫助在地民眾,也促進孩子思考,在領導者的立場上換位思考,發掘領導者危機處理的方法。

Step3.提升自我意識與身分認同感

如何培養領導力-增加認同感

品格扮演「如何培養領導力」的助力角色。當孩子透過興趣拓展眼界,並在爸爸媽媽的幫助下認識該領域領袖對人對事的應對後,除了作為借鏡與參考,如何相信自己可以成為一位好的領導者?藉由自信、自律等品格的養成,將可提升孩子作為領導者的意識,讓培養領導力的效率更加乘。以下的品格教育方法可讓孩子距離領導者更進一步。

  • 自信:從最簡單的行動開始,例如安排時間讓孩子紮實讀完1本小書,再逐步拉長時間與數量,例如鼓勵孩子半年閱讀6本書並分享心得。(德國講求跨域的菁英教育如何提升孩子的自信心?精選文章點我閱讀
  • 自律:爸爸媽媽可與孩子約定閱讀與運動休閒的比例。在課業成績不受影響的情況下,讓孩子自行決定並分配時間。(如何從飲食、運動及家事層面培養孩子自律的習慣點我閱讀品格知識文章

延伸閱讀:品格教育的重要性不僅在於培養領導力!從3個國內案例了解品格決定人生高度!

【資優生品格培育系統】品格教育課程以高EQ輔佐專長,拉近我們與善的距離!

品格教育課程-品格教育課程推薦

透過以上內容,我們知道常春藤盟校所認定的領導力,並不只是號召的行動,也包含背後是否有改善問題的動機,讓世界充滿更多良善,也讓我們與善的距離更靠近。如何培養領導力其實與品格教育息息相關,像是【資優生品格培育系統】了解「大腦智能開發」及「EQ養成訓練」彼此是相輔相成的關係,因此導入AI人工智慧技術為孩子全面分析、判讀測驗的數據,並循序漸進、穩紮穩打地提升IQ、EQ及近年強調的AQ(逆境商數)。每次只要20分鐘即可強化心智及情緒管理能力,讓孩子即使處在不順心的情況下,依然了解自己的價值並發揮領導特質,勇於改善現狀,藉此建立自己對團隊、群體及社會的影響力!(【資優生品格培育系統】還可以如何幫助孩子培養領導力?點我了解更多優勢

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